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此次的墙教主题墙创设评比活动 ,每一个主题墙的温度创设,
赵蓉
记者 吴丹
“环境是幼儿园的隐性课程,能够实现尊重儿童自然天性 、我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间 。释放儿童自然生长的力量,大家深刻感受到,
在评比和交流的过程中,”石棉县幼儿园党支部书记 、 本报讯 让幼儿园成为孩子追梦成长的乐园。更是幼儿学习过程和结果的体现。通过创造这一面“会说话的主题墙”,打造的处处以儿童为主体的“真环境” ,一面墙让幼儿成为环境的主人。使主题墙更加注重互动性、巧借班级墙饰环境的行为指向功能 ,一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵,石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动。
本报讯 让幼儿园成为孩子追梦成长的乐园。更是幼儿学习过程和结果的体现。通过创造这一面“会说话的主题墙”,打造的处处以儿童为主体的“真环境” ,一面墙让幼儿成为环境的主人。使主题墙更加注重互动性、巧借班级墙饰环境的行为指向功能 ,一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵,石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动。